Modalités de la fiction dans l'écriture scolaire

Partant d'une approche dialogique de la fiction, cet ouvrage propose
d'analyser les modalités qui signent la façon d'inventer de jeunes élèves à
l'école et au collège. Pour cela, il retrace différents parcours du sujet
scripteur à partir de ses brouillons, principaux témoins de la création en
examinant comment s'y construit une position énonciative fictionnelle.
Certains marqueurs de dialogue avec "l'autre" - consignes, discours rapportés,
divers connecteurs - sont spécifiquement analysés.